مجتبی نساجی زواره در گفتوگو با ایانا اظهار کرد: «این مرکز میتواند چارچوب مشخصی برای سنجش توانمندیهای شغلی فعالان بخش کشاورزی ایجاد کند و زمینه پیوند میان مهارت، شغل و بهرهوری را فراهم آورد.»
او افزود: «با توجه به ظرفیتهای علمی سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی، وجود نظامهای حرفهای، اتحادیهها و تشکلهای کشاورزی با گستره فعالیت کشوری و همچنین تدوین استانداردهای شایستگی و ارزشیابی شایستگی حرفههای کشاورزی توسط مؤسسه آموزش و ترویج کشاورزی، مقدمات لازم برای استقرار این نظام فراهم شده است.»
نساجی ادامه داد: «در راهاندازی و فعالیت این مرکز، از مشارکت و همکاری نظامهای حرفهای، اتحادیهها و تشکلهای کشاورزی برای انجام سنجش و تأیید صلاحیت حرفهای مشاغل کشاورزی استفاده خواهد شد.»
مدیرکل دفتر آموزش بهرهبرداران و مشاغل کشاورزی مؤسسه آموزش و ترویج کشاورزی گفت: «آموزشهای مهارتی بهرهبرداران نوعی آموزش غیررسمی است که بر اساس شرح وظایف مشاغل بخش کشاورزی و منابع طبیعی و در چارچوب استانداردهای آموزشی مصوب، با هدف ایجاد و ارتقای سطح دانش، مهارت و نگرش مخاطبان در محیط واقعی کار اجرا میشود.»
او افزود: «آموزش مهارتی در بخش کشاورزی تنها به انتقال اطلاعات محدود نیست، بلکه با هدف ایجاد شایستگی حرفهای در افرادی انجام میشود که مسئولیت فعالیتهای تولیدی، فنی و اقتصادی در این بخش را برعهده دارند.»
نساجی با اشاره به اهمیت توسعه منابع انسانی در بخش کشاورزی اظهار کرد: «دستیابی به کشاورزی توسعهیافته زمانی امکانپذیر است که تولیدکنندگان بخش کشاورزی به دانش روز و مهارتهای مورد نیاز برای فعالیت در بخش کشاورزی مسلط باشند و این فرآیند به صورت مستمر، پویا، فراگیر و همهجانبه ادامه یابد.»
او مهمترین اسناد بالادستی این حوزه را ماده ۲ قانون تشکیل وزارت جهاد کشاورزی مصوب ۱۳۷۹، مواد ۷۷ و ۷۸ سند ملی دانشبنیان امنیت غذایی و قانون نظام جامع آموزش و تربیت فنی، حرفهای و مهارتی مصوب ۱۳۹۶ مجلس شورای اسلامی عنوان کرد.
نساجی گفت: «در مواد ۷۷ و ۷۸ سند ملی دانشبنیان امنیت غذایی بر طبقهبندی مشاغل کشاورزی، ایجاد نظام تعیین صلاحیتهای شغلی بهرهبرداران بخش و توانمندسازی و ارتقای مستمر مهارت شغلی آنها تأکید شده است.»
او افزود: «بر اساس قانون نظام جامع آموزش و تربیت فنی، حرفهای و مهارتی، وزارت جهاد کشاورزی به عنوان یکی از دستگاههای حاکمیتی اجرای این قانون شناخته میشود.»
مدیرکل دفتر آموزش بهرهبرداران و مشاغل کشاورزی مؤسسه آموزش و ترویج کشاورزی ادامه داد: «در ذیل شورای عالی آموزش و تربیت فنی، حرفهای و مهارتی سه کارگروه تخصصی شامل کارگروه راهبری و هماهنگی در سیاستگذاری، کارگروه صلاحیت حرفهای و کارگروه نظارت و سنجش فعالیت میکنند و مؤسسه آموزش و ترویج کشاورزی سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی در هر سه کارگروه نماینده دارد.»
نساجی نبود نظام ملی و یکپارچه آموزشهای غیررسمی را از چالشهای مهم حوزه آموزش مهارتی دانست و گفت: «تعدد متولیان و پراکندگی مسئولیتها در اکوسیستم مهارت، نبود چارچوب یکپارچه اعتباربخشی گواهینامههای مهارتی، نبود سازوکار تعیین حقوق و دستمزد بر اساس میزان خبرگی و اعتبار و همچنین سرمایهگذاری ناکافی در آموزشهای مهارتی از جمله چالشهای این حوزه است.»
او خاطرنشان کرد: «با تدوین و تصویب آییننامه ضوابط تشکیل مراکز سنجش آموزش و تربیت فنی، حرفهای و مهارتی در شورای عالی مهارت، امکان ایجاد مرکز سنجش صلاحیت حرفهای کشاورزی و منابع طبیعی فراهم شده و تشکیل این مرکز اکنون از طریق دبیرخانه شورای عالی آموزش و تربیت فنی، حرفهای و مهارتی در حال پیگیری است.»
